O‘ZBEKISTONDA XALQARO BAHOLASH TIZIMLARINI JORIY ETISH IMKONIYATLARI
Ключевые слова:
Ta’lim sifati, Xalqaro baholash tizimlari, PISA, TIMSS, PIRLS, Milliy ta’lim tizimi, O‘quv dasturlari, Xalqaro standartlar, O‘qituvchilar malakasi, Integratsiya, Monitoring va baholash, Ta’lim islohotlari.Аннотация
Mazkur maqolada O‘zbekistonda xalqaro baholash tizimlarini joriy etish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Xalqaro baholash dasturlari (PISA, TIMSS, PIRLS va boshqalar) ta’lim sifatini baholashda muhim vosita sifatida ko‘riladi. Ularning joriy etilishi milliy ta’lim tizimining kuchli va zaif tomonlarini aniqlash, o‘quv dasturlarini xalqaro standartlarga moslashtirish hamda o‘qituvchilar malakasini oshirishga xizmat qiladi. Maqolada xalqaro tajribani milliy sharoitga integratsiya qilishning afzalliklari va muammolari yoritiladi.
Библиографические ссылки
Xalqaro tashkilotlarning rasmiy hisobotlari
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I–III): Student Performance, Equity and Well-Being. Paris: OECD Publishing.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I–III). Paris: OECD Publishing.
IEA. (2020). TIMSS 2019 International Results in Mathematics and Science. Amsterdam: International Association for the Evaluation of Educational Achievement.
IEA. (2023). PIRLS 2021 International Results in Reading. Amsterdam: IEA Publications.
UNESCO. (2021). Global Education Monitoring Report 2021/22. Paris: UNESCO Publishing.
World Bank. (2020). Learning Poverty: Concept, Measurement, and Trends. Washington, DC: World Bank.
O‘zbekiston Respublikasining rasmiy hujjatlari
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–4312-son Qarori (2019-yil 29-aprel). “Xalq ta’limi tizimini rivojlantirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 275-son Qarori (2020-yil 6-may). “Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”.
Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi. (2022). PISA va xalqaro baholash dasturlari bo‘yicha metodik qo‘llanma. Toshkent.
Respublika ta’lim markazi. (2021). Kompetensiyaviy yondashuv asosida o‘quv dasturlarini ishlab chiqish bo‘yicha metodik tavsiyalar. Toshkent.
Qo‘shimcha adabiyotlar
Abdurahmonova, N. (2022). O‘zbekiston ta’limida xalqaro baholash mexanizmlarining joriy etilishi. “Ta’lim va Innovatsiya” jurnali, №4.
Rustamova, G. (2023). PISA talablari va O‘zbekiston maktablarida funksional savodxonlikni shakllantirish. “Pedagogika” jurnali, №2.
Ahmadaliyev, B. (2022). Ta’lim sifatini oshirishda xalqaro baholashning ahamiyati. “Jahon iqtisodiyoti va ta’lim” jurnali, №3.
Caro, D., & Biecek, P. (2017). Do International Student Assessments Measure Academic Ability? Educational Research Review.
Rutkowski, L., & Rutkowski, D. (2018). Improving Comparability in International Large-Scale Assessments. Educational Measurement: Issues and Practice.
Hanushek, E. (2020). Education Production Functions. Journal of Human Resources.
