TALABALARDA PERSEPTIV QOBILIYATNI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI EGALLASH JARAYONINING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI (BOSHLANG'ICH TA'LIM MISOLIDA)
Ключевые слова:
Perseptiv qobiliyatlar, boshlang‘ich ta’lim, pedagogik mahorat, kasbiy tayyorgarlik, pedagogik kuzatuvchanlik, empatiya, bo‘lajak o‘qituvchilar, o‘qitish metodikasi, shaxslararo idrok, psixologik iqlim.Аннотация
Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida perseptiv qobiliyatlarni rivojlantirish metodikasini egallash jarayonining pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqotda perseptiv qobiliyatlarning tarkibiy qismlari, jumladan, pedagogik kuzatuvchanlik, emotsional intellekt va o‘quvchilarning ruhiy holatini tushunish ko‘nikmalari tahlil qilinadi. Boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi psixologik muloqotning ahamiyati asoslab berilgan. Shuningdek, talabalarda ushbu mahoratni shakllantirishga qaratilgan pedagogik shart-sharoitlar va metodik yondashuvlar bo‘yicha tavsiyalar keltirilgan.
Библиографические ссылки
G‘oziyev E.G. Muomala psixologiyasi. – T.: Universitet, 2001.
Nishonova Z.T. Pedagogik psixologiya. – T.: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2011.
Safarova R.G. Boshlang‘ich ta’lim mazmunini modernizatsiyalashning pedagogik asoslari. – T.: Fan, 2009.
Bodalev A.A. Vospriyatie i ponimanie cheloveka chelovekom. – M.: Izd-vo Mosk. un-ta, 1982.
Kuzmina N.V. Professionalizm lichnosti prepodavatelya i masterstva obucheniya. – M.: Visshaya shkola, 1990.
Rogers C.R. Client-centered Therapy: Its Current Practice, Implications and Theory. – London: Constable, 1951.
Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psixologiya. – M.: Logos, 2004.
