ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА НА ЗАНЯТИЯХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Ключевые слова:
Изобразительное искусство, художественное, творческое, технология, развитие.Аннотация
Главной обязательной составляющей любой творческой деятельности является воображение. Поэтому изобразительная деятельность может быть успешно использована для развития творческого воображения школьников. В данной научной статье мы размышляем и анализируем технологии развития художественно-творческих способностей учащихся с нарушением слуха на занятиях изобразительным искусством.
Библиографические ссылки
визуальной основы. В. Г. Беда, 1. [Текст] / Г. В. Беда - М.: Просвещение - 1981 - 159с.
Глухозрительная деятельность. А. А. Венгер, 2. [Текст] / А. А. Венгер; Академия. пед. - где это? наук СССР. Научный. - удаленный. Институт дефектологии. М.: Марифат, 1972. 156С.
Глухие ролевые игры. Л. Г. Выгодская 3. [Текст] / Г. Л. Выгодская. М.: Марифат, 1975. 174с.
, участвующая в детской визуальной медиа-деятельности . С. Т Галешникова, 4. [Текст] / Т. С. Галешникова // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 1 (50).
творческая деятельность - работа детей по рисованию. В. М. Гмошинская, 5. [Текст] / М. В. Гмошинская // Дошкольное образование. - № 2. - 2002. С. 30-33.
